Aнализа портфолија

       

       Портфолио који сам одабрала за анализu je , Електронски портфолио за ученике, у форми је блога на WordPress-у.
        Име и структура портфолија није у потпуности јасна. Ауторке портфолија, 5 ученица другог разреда средње школе, по мени, нијесу добро именовале портфолио. Даље, структура портфолија је штура, постоје 4 странице у хоризонталној навигацији, без подстраница. Вертикална навигација (категорије) води ка постављеним темама. Ако кажемо да је портфолио лична и професионална ствар, по мени овај портфолио је огласна табла за друге ученике, тј. Збирка описа и веза ка веб алатима корисним за прављење ученичког портфолија. Даље, постављајући изворе и алате за ученике требале су да их процијене, опишу и вреднују; а овдје се прилаже извор као разултат претраге без икаквог критеријума. Податке које су навеле повезеле су и са другим изворима података, по овоме видимо да су ученице рачунарски и елементарно писмене, али да ли постоји информациона писменост (функционална знања, критичко мишљење)? Оно не постоји, нијесу дале сопствени осврт на веб алате које су поставиле, а нијесу навеле ни већину извора информација.

           Портфолио се води од маја 2013. године, а од тада није ни ажуриран нити допуњаван.


           Приједлози за побољшање: направити подстранице намијењене ученицима, нпр. њихове школе, одјељења, једног предмета и сл., како и само име портфолија каже „Ученички портфолио“, повећати број прича посвећених различитој ученичкој публици, приступати редовно ажурирању и допуњавању.